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Format : PDF – EPUB - KPF
Protagoras par Platon
Résumé :
Le dialogue Protagoras met en scène une discussion philosophique entre Socrate et le sophiste Protagoras sur la nature de la vertu et son caractère enseignable. L’échange commence lorsque Hippocrate, un jeune Athénien ambitieux, demande à Socrate s’il doit devenir l’élève de Protagoras, célèbre sophiste. Intrigué, Socrate accompagne Hippocrate pour rencontrer Protagoras et l’interroger sur la nature de son enseignement.
Protagoras affirme que la vertu peut être enseignée et propose une explication fondée sur la tradition et l’expérience humaine. Il soutient que la justice, la tempérance et la sagesse sont des éléments d’une vertu unique et que tous les citoyens d’Athènes possèdent un certain degré de vertu grâce à l’éducation collective. Socrate, en revanche, remet en question cette idée et adopte une approche dialectique. Il cherche à démontrer que la vertu est une et indivisible et que, si elle est assimilée à la connaissance, alors elle devrait être transmissible comme toute autre science.
Le dialogue prend la forme d’un débat animé où Socrate pousse Protagoras à préciser ses positions, le conduisant parfois à des contradictions. Malgré un moment où Socrate semble accepter la position du sophiste, le dialogue se termine sans une conclusion définitive : la question de savoir si la vertu est enseignable reste en suspens.
Conclusion :
Le Protagoras illustre la confrontation entre la philosophie socratique et la sophistique. Alors que Protagoras met en avant une vision pragmatique et démocratique de la vertu comme qualité transmissible par l’éducation, Socrate questionne la cohérence de cette idée et suggère que la vertu, si elle est assimilable à une science, devrait suivre des règles strictes d’apprentissage. Platon, fidèle à son approche dialogique, ne tranche pas définitivement la question, laissant le lecteur réfléchir aux implications philosophiques du débat.
Le plaisir de lire avec La Petite Librairie
Serge
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Protagoras par Platon
Résumé :
Le dialogue Protagoras met en scène une discussion philosophique entre Socrate et le sophiste Protagoras sur la nature de la vertu et son caractère enseignable. L’échange commence lorsque Hippocrate, un jeune Athénien ambitieux, demande à Socrate s’il doit devenir l’élève de Protagoras, célèbre sophiste. Intrigué, Socrate accompagne Hippocrate pour rencontrer Protagoras et l’interroger sur la nature de son enseignement.
Protagoras affirme que la vertu peut être enseignée et propose une explication fondée sur la tradition et l’expérience humaine. Il soutient que la justice, la tempérance et la sagesse sont des éléments d’une vertu unique et que tous les citoyens d’Athènes possèdent un certain degré de vertu grâce à l’éducation collective. Socrate, en revanche, remet en question cette idée et adopte une approche dialectique. Il cherche à démontrer que la vertu est une et indivisible et que, si elle est assimilée à la connaissance, alors elle devrait être transmissible comme toute autre science.
Le dialogue prend la forme d’un débat animé où Socrate pousse Protagoras à préciser ses positions, le conduisant parfois à des contradictions. Malgré un moment où Socrate semble accepter la position du sophiste, le dialogue se termine sans une conclusion définitive : la question de savoir si la vertu est enseignable reste en suspens.
Conclusion :
Le Protagoras illustre la confrontation entre la philosophie socratique et la sophistique. Alors que Protagoras met en avant une vision pragmatique et démocratique de la vertu comme qualité transmissible par l’éducation, Socrate questionne la cohérence de cette idée et suggère que la vertu, si elle est assimilable à une science, devrait suivre des règles strictes d’apprentissage. Platon, fidèle à son approche dialogique, ne tranche pas définitivement la question, laissant le lecteur réfléchir aux implications philosophiques du débat.
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